按：根據(jù)國資委精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會相關(guān)文件精神，值紀念毛主席“向雷鋒同志學習”題詞49周年之際，向“當代雷鋒”郭明義同志學習，公司組建了六支“郭明義愛心團隊”，廣泛開展了以弘揚雷鋒精神為主題的實踐活動，履行作為中央企業(yè)的社會責任。例如，公司所屬企業(yè)北京中咨海外公司設(shè)計業(yè)務(wù)部以湖南省常德市桃源縣金雁村為試點，開展了一系列愛心捐贈活動。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，北京中咨海外公司討論決定將該活動常態(tài)化，成立“愛心活動小組”，探索新的愛心活動模式?，F(xiàn)將北京中咨海外公司設(shè)計業(yè)務(wù)部湖南桃源愛心活動紀實摘登簡報，供大家學習參考。
時鐘嘀嘀嗒嗒，以亙古不變的頻率記錄著過往的光陰。北京三里屯酒吧里，一群年輕人在混合著酒精和音樂的空氣中為2012年的到來而徹夜狂歡。同一時刻，在湖南桃源，“桃花源”源起的美麗地方，77歲的李文成望著癱瘓在床的老伴，正為即將到來的龍年春節(jié)發(fā)愁。同一個藍天下，同一片土地上，同一時間，這兩個場景卻像兩個世界。
一、扶助對象情況簡介
湖南省常德市桃源縣屬于湖南西北部的丘陵山區(qū)地帶，和許多內(nèi)陸欠發(fā)達省份一樣，青壯年外出務(wù)工，留守人員多為老人與兒童。如開篇提到的李文成老人，今年77歲，患有類風濕性關(guān)節(jié)炎（醫(yī)學上稱為“不死的癌癥”）等多種疾病，其妻張文英四肢癱瘓多年，其子18歲就外出打工。類此情況的還有肖和仙，郭銀香等老人。這些長年留守的老人享受不到社會養(yǎng)老保障和基本醫(yī)療保障，有的還同時照顧孫輩。一旦勞動能力喪失，他們的經(jīng)濟來源只能依靠子女，所以大部分都生活困窘。
這些信息來自中咨海外設(shè)計業(yè)務(wù)部張學慧同志，她的老家正是湖南省桃源縣金雁村。當我們從張學慧同志口中得知當?shù)乩щy老人生活狀況的信息時，部門的同志一致認為這里需要我們，不僅僅是經(jīng)濟上的援助，更需要我們發(fā)自內(nèi)心送出的這一份溫暖。
二、愛心活動概況
鑒于其時已臨近春節(jié)，我們討論決定以春節(jié)為契機開展活動，并將具體事宜全權(quán)委托給張學慧同志的老父親張文優(yōu)先生。張文優(yōu)老先生得知此事后，立即發(fā)動當?shù)厝藛T走訪困難群眾。目前，愛心活動的救助幫扶對象暫定為家庭生活困難的老人、兒童、五保戶、學生及其他人員，救助幫扶形式為對他們提供生活、就醫(yī)及求學等方面的經(jīng)濟援助。根據(jù)張文優(yōu)老先生提供的實地情況，部門內(nèi)討論確定第一次活動捐款數(shù)額為1.4萬元，由部門員工集體捐贈。同時討論決定將愛心活動常態(tài)化，以湖南省桃源縣金雁村為試點，將該地困難群眾列為長期救助幫扶對象，建立救助對象檔案，借助當?shù)刂驹刚邔σ丫戎鷮ο笥枰詫崟r關(guān)注。
2012年1月11日，第一次活動捐款通過銀行轉(zhuǎn)賬到達當?shù)亍?012年1月15日，愛心救助活動在當?shù)厣钏坂l(xiāng)金巖山文化活動中心舉行。事后，張文優(yōu)老先生及義務(wù)工作人員將活動采集錄像及發(fā)生費用明細發(fā)送給我們。在他們的精心組織下，確保了捐贈金精打細算，每一分錢都切實用在了此次愛心活動上。
三、活動反響及反思
愛心活動結(jié)束后，我們陸續(xù)收到了李文成一家、郭銀香、李株章、張學暉等被救助對象撰寫的感謝信，言辭樸實真誠，感激之情躍然紙上。李文成兒子的來信最長，是密密麻麻的兩頁紙。這個中專畢業(yè)的小伙子在信中坦陳了自己成長的軌跡以及心路歷程，有無奈，有自強，更有深深的感動。他在信中說“面對生活的種種困難，有時候壓的我喘不過氣來……。當我今天收到貴單位的援助時，感覺很驚訝，沒想到社會有太多的愛，太多無私奉獻的人！因為有你們，我的生活充滿了陽光和希望。”我們相信,這次善舉帶給這個命途多舛的小伙子的不只是感動，更是激勵的力量。
通過這次活動，我們反思，作為主流社會的一員，如何盡可能的幫助這些深處困境的弱勢群體？對于這些群體，除了直接的經(jīng)濟援助，是否還有更長遠、長效的解決或緩解的辦法？
四、下一步愛心活動工作設(shè)想
1、結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”將愛心活動擴大到海外公司層面。成立“愛心活動小組”，盡快拿出一個較為系統(tǒng)的愛心活動實施方案，從對救助對象的篩選、救助形式、救助金額等方面進行認真研究，為將愛心活動長期務(wù)實地開展下去做好基礎(chǔ)工作。
2、探索新的愛心活動模式。經(jīng)深入了解，這些地區(qū)兒童的家庭教育和關(guān)愛也是很大的問題。我們設(shè)想能否建立一種溝通機制，如與留守孩子建立一對一的聯(lián)系，通過信件等方式與其交流思想，引導(dǎo)孩子建立積極健康的品格?；蛘咭詫W校為依托，捐建圖書館，捐贈電腦設(shè)備等，給孩子提供一個向外界學習的平臺?；蛘呙磕晏峁┮还P資金，給貧困地區(qū)學校的老師一次來京到各大高校學習進修的機會，用他們的所見所聞來開闊孩子們的視野，等等等等。我們深知，要做的還有很多很多。
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